Ecole thématique interdisciplinaire
(soumis à validation courant janvier 2010 par le CNRS)
couleurs : questions d'échelle. 1- Echelles temporelles
du 22 au 26 Mars 2010
Ecole de Printemps - Conservatoire des ocres et de la Couleur - Roussillon
Roussillon, le 26 décembre 2009
L’Ecole de Printemps de Roussillon en Provence est une Ecole thématique interdisciplinaire sur la couleur des matériaux coproduite depuis huit ans avec le CNRS.
Outre le CNRS, cette Ecole de printemps est organisée par le Conservatoire des ocres et de la couleur (ôkhra), le GDR couleur et matériaux à effets visuels, l’Institut des Nanosciences de Paris (INSP), le Centre de Recherche et de Restauration des musées de France (C2RMF) et le Centre Français de la Couleur (CFC).
Ce programme prend la suite d'une succession de thème des écoles de printemps à Roussillon : « matière, lumière, perception » (2000), « aspects physiques : pigments » (2001), « aspects chimiques : colorants » (2002), « le métal » (2003), « les oxydes et composés métalliques » (2004) « couleur langage cognition» (2005) "lumière et couleur des matériaux" (2006) "nouveaux matériaux pour la couleur" (2007) "couleur et mouvement" (2008) "couleur et echelles spatiales" (2009).
La couleur continue de prendre une place de plus en plus importante dans notre société industrielle, et tend à atteindre celle acquise depuis si logntemps dans le monde vivant. Ceci implique un besoin croissant de dispositifs de génération, de caractérisation et de modélisation d'une part, de compréhension des mécanismes physiologiques et perceptifs, ainsi que du rôle de la couleur dans une société, d'autre part. Le phénomène couleur doit donc être abordé sous tous ses aspects, dans le contexte réaliste d'un monde en mouvement où des paramètres comme la dimension spatiale, l'échelle d'observation, la vitesse ... influent sur son rendu.
Le cycle des deux Ecoles mars 2009 et mars 2010 permettent d'aborder la question d'échelle et de multiéchelles dans la mesure, l'observation et l'appréciation du phénomène couleur.
L'objectif de l'Ecole de Printemps 2010 est de donner, dans un cadre pluridisciplinaire et à un public hétérogène, des connaissances fondamentales et des outils pour aborder les problèmes d'échelle de tout type se présentant dans leurs travaux de recherche ou dans leur pratique de la couleur : approche physique, physio-cognitive et artistique des effets d’échelle temporelle sur la couleur et les matériaux de la couleur ; caractérisation et interprétation des effets colorés lié à un changement d’échelle tant du point de vue de l’évolution de la perception que de l’historicité des phénomènes de la couleur.
Trois grands axes structureront le programme :
• Axe 1 - Physiologie visualisation perception (coordination Françoise Vienot)
Perception colorée et facteurs d’échelle temporelle
Evolution de la perception au cours de la vie
Perception de la couleur au cours de l’Evolution des espèces
Signaux chromatiques dans le monde vivant
• Axe 2 - Histoire/Art/Philosophie (coordination Mady Elias)
Histoire des couleurs et évolution des théories
Evolution des critères esthétiques dans l’art
Restauration des œuvres d’art
Evolution des techniques de la couleur
• Axe 3 – Physique/Chimie ( coordination Jean-Marc Frigerio)
Evolution des sources lumineuses et perception des couleurs
Nouveaux matériaux et sollicitations temporelles
Altération des matériaux de la couleur
Traitement numérique temporel de la couleur
Les changements d'échelle posent autant de problèmes aux artistes, architectes, décorateurs et paysagistes ... qu'ils ont suscité d'approches artistiques nouvelles. Les changements d'échelles seront donc abordés tant sous l'aspect de leur gestion actuelle que sous celui de leur exploitation au cours des temps.
Nous espérons qu'ainsi abordé de ces trois points de vue, le délicat problème des effets d'échelle sur la couleur suscitera de nouvelles recherches plurisdisciplinaires et de fructueuses collaborations entre les diverses communautés.
Sur ces thèmes un enseignement théorique solide sera dispensé par les intervenants qui disposeront de temps pour introduire eux-mêmes les notions nécessaires à la compréhension de leur sujet en tenant compte du caractère pluridisciplinaire de l'auditoire.
Afin de favoriser les échanges, intervenants et participants assisteront à la totalité de l’école. Des discussions sont prévues à la fin de chaque séance, aux soirées, aux ateliers pratiques pour permettre la rencontre, l’échange et la confrontation des problématiques entre les disciplines.
Les intervenants en charge de cette Ecole thématique sont des chercheurs de haut niveau, pressentis par le comité scientifique. Ils présenteront, sous forme de cours, la synthèse des connaissances de leur domaine scientifique.
Le programme définitif et les résumés des interventions seront disponibles sur www.okhra.com
Public concerné : l'école s'adresse prioritairement aux chercheurs, enseignants, ingénieurs et doctorants des laboratoires des sciences de l'homme et de la société, des sciences du vivant travaillant sur la couleur, depuis sa génération (matériaux, sources ...) jusqu'à sa perception et son ressenti, en passant par sa caractérisation et sa modélisation ainsi naturellement que des laboratoires de physique et de chimie.
Les problèmes liés aux objets colorés intéressent directement les industriels, architectes et artistes. Une part de l'école leur est également dédiée.
Modalités d’inscription : vous trouverez ci-dessous le programme et les informations pratiques concernant votre inscription.
En raison du calendrier très serré et du nombre de places limité, nous vous remercions de remplir au plus vite la fiche de pré inscription ci-jointe et de la renvoyer
à l’attention du service formation ôkhra
par fax au 04 90 05 66 69 ou par mail à info@okhra.com
avant le 27 février 2010, délai de rigueur
Au plaisir de vous recevoir et pour certains, de vous retrouver !
pour le comité d'organisation
mathieu barrois
ôkhra
Programme Ecole de printemps 2010
Formulaire de pre-inscription 2010
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