Responsable scientifique :  Marc AUCOUTURIER
C2RMF, UMR 171 6, rue des Pyramides 75041 Paris cedex 01
Tél. : 01.40 20 57 49 -  Fax : 01.47 03 32 46 - E mail : marc.aucouturier@culture.gouv.fr

Lieu : Roussillon – Provence (Vaucluse)
Dates : du 22 au 26 mars 2004
Durée : 5 jours
Nombre total de participants : 70 (y/c 20 intervenants et comités)

Comité Scientifique : chargé d'élaborer ce projet : thèmes, objectifs, conséquences attendues,choix des conférenciers, intervenants et animateurs, public ciblé, sélection des candidatures
Marc AUCOUTURIER (C2RMF, UMR 171 CNRS-Ministère de la Culture)
Mathieu BARROIS (ÔKHRA Roussillon-Provence)
Patrick CALLET (Ecole Centrale Paris, Centre Français de la Couleur)
Mady ELIAS (C2RMF, UMR 171 CNRS-Ministère de la Culture)
Jacques LAFAIT (Laboratoire d’Optique des Solides, UMR 7601 CNRS-Paris VI)
Michel MENU (C2RMF, UMR 171 CNRS-Ministère de la Culture)
Robert SEVE (Centre Français de la Couleur)

Comité d'Organisation : chargé d'assurer la mise en oeuvre du projet : programme, organisation pédagogique, choix des modalités pratiques
Marc AUCOUTURIER (C2RMF, UMR 171 CNRS-Ministère de la Culture)
Mathieu BARROIS (ÔKHRA Roussillon-Provence)
Patrick CALLET (Ecole Centrale Paris, Centre Français de la Couleur)
Eric CHAREYRE (CNRS PARIS A)
Mady ELIAS (C2RMF, UMR 171 CNRS-Ministère de la Culture)
Mylène PORTE (ÔKHRA Roussillon-Provence)

Public concerné :
La participation aux écoles précédentes situe bien la population concernée (chercheurs, enseignants-chercheurs, universitaires, Beaux Arts, professionnels et industriels).
L’école s’adresse prioritairement aux doctorants, ingénieurs et aux chercheurs des laboratoires de chimie, physique, sciences et technologies de la communication, sciences humaines et sociales, dont les thématiques concernent ou sont en cours d’évolution vers les domaines de la couleur des matériaux. L’intérêt manifesté très concrètement par les industriels vis-à-vis de cette discipline et des écoles de Roussillon fait penser qu’un certain nombre d’ingénieurs de l’industrie s’associera au public ; leur présence est vivement souhaitée. L’interdisciplinarité nécessaire sera assurée par la participation d’artistes, d’architectes et d’artisans pour qui une formation sur les concepts scientifiques de la couleur des matériaux est un apport important au développement de leurs compétences respectives. Les ressources liées à la formation se trouvent précisément au sein du public ciblé, qu’il soit scientifique, industriel ou professionnel (artisanal).

THEME : OXYDES ET COMPOSES METALLIQUES

SITUATION SCIENTIFIQUE :

 Ce projet fait suite à la précédente « Ecole thématique interdisciplinaire sur la couleur des matériaux : le métal », qui a eu lieu du 17 au 21 mars 2003 à Roussillon-Provence dans les locaux de l’association ÔKHRA, et qui a été un succès. Cette année, la classe de matériaux supports de la couleur choisie est celle des oxydes et composés métalliques, qui inclut les pigments et colorants, mais aussi la plupart des gemmes, ou les matériaux de la photographie par exemple. Ce choix est fait en concertation avec les objectifs du Groupement de Recherche n° 2602 intitulé « couleur et matériaux à effets visuels », tout en s’adressant évidemment à un public plus large. Il correspond surtout à une logique de succession des thèmes des écoles qui se sont déroulées à Roussillon-Provence : « matière, lumière, perception » (2000), « aspects physiques : pigments » (2001), « aspects chimiques : colorants » (2002), « le métal » (2003).
 L’enseignement théorique, sous forme de cours et de débats, porte sur les espaces colorimétriques, les mesures spectrocolorimétriques, les origines physiques et physico-chimiques de la couleur, sa perception, son apparence et les effets visuels, la production, la modélisation, l’histoire de techniques et des réalisations, les nouvelles méthodologies, etc. Cet enseignement sera appliqué aux pigments et colorants anciens et modernes, dont bien entendu les ocres, et à leurs utilisations dans le domaine artistique et industriel. Il lui sera associé un enseignement pratique sous forme de visites et d’ateliers : oxydes métalliques et glaçures, ocres et technique Raku, recherche de couleur en peinture décorative, polychromie sur bois, photographie.
 La présence obligatoire des intervenants et des auditeurs pendant toute la durée de l’école, la participation aux discussion prévues à la fin de chaque séance, aux cafés scientifiques et débats du soir, aux ateliers pratiques, doivent favoriser la rencontre, l’échange et la confrontation des problématiques entre les disciplines. La durée de l’école est allongée par rapport à celle de 2003 précisément pour favoriser ces échanges.
 Comme les années précédentes, et bien que rassemblant de nombreux spécialistes, l’école thématique n’est pas un colloque. Il sera fait appel comme intervenants à des chercheurs de haut niveau, pressentis par le comité scientifique, qui leur demandera de faire une synthèse actuelle des connaissances de leur domaine sous forme d’un cours, et non de présenter leurs propres résultats.

CONSÉQUENCES ATTENDUES :

 La communauté pluridisciplinaire construite grâce aux rencontres et aux écoles de Printemps™ successives, consacrée par le succès de l’école thématique de 2003, se structure maintenant autour de thèmes bien définis. La création du GDR n° 2602 correspond, pour les thématiques et les programmes de recherche qui lui sont propres, à une telle structuration. L’effort le plus important consiste à favoriser et organiser le transfert des connaissances en particulier dans le domaine de l’application et vers les industriels, qui manifestent un intérêt croissant pour la source de connaissances et de contacts que constituent ces écoles. Leur tenue régulière sous la garantie du CNRS et la diffusion la plus large possible de leurs enseignements sont un excellent moyen de répondre à cet intérêt.
Enfin, les écoles de Roussillon contribuent à l’émergence d’un véritable centre de ressources sur les matériaux de la couleur au Conservatoire des Ocres et Pigments Appliqués de Roussillon-Provence : matériauthèque, bibliothèque scientifique, regroupement de publications et de bases de données, rencontres périodiques.

GRANDS AXES DU PROGRAMME :

- définitions et terminologie (colorimétrie), mesures colorimétriques ;
- perception des couleurs, aspects qualitatif et quantitatif, neurophysiologie ;
- les ocres : géologie, physico-chimie des oxydes de fer, histoire industrielle, terminologie, état de l’art, applications ;
- les grandes classes de composés et leurs couleurs ;
- transitions électroniques et couleurs dans les composés métalliques ;
- morphologie et influence de la mise en forme sur la couleur ;
- les applications : pigments anciens et pigments nouveaux, les couleurs de Fouquet, les gemmes, les pigments en photographies, oxydes de titane, verres et glaçures colorées ;
- visite des installations et du Conservatoire des Ocres et Pigments appliqués ;
- ateliers pratiques : oxydes métalliques et glaçures, ocres et technique Raku, peinture décorative, polychromie sur bois, photographie.

MODALITES PEDAGOGIQUES et INSCRIPTIONS :

L’école se déroule en résidentiel sur une semaine du lundi midi au dimanche matin pour les intervenants et les participants. Il est obligatoire d’assister à l’ensemble des sessions. Les repas (midi et soir) sont pris en commun.
La plupart des journées se déroulent comme suit :
- le matin, 2 modules de 1 h 30 chacun, de 9 h à 12 h 30 avec une pause de 30 minutes - chaque module comporte soit un cours, soit un cours et un débat avec les participants, soit deux cours illustrant un même sujet par deux intervenants ;
- une large plage de temps entre 14 h et 16 h pour faciliter les échanges informels entre participants et intervenants ;
- l’après-midi, de 16 h à 19 h 30 comporte également 2 modules de 1 h 30 chacun, plus orientés vers les applications ;
- une journée thématique est organisée autour des ocres, motivée par le lieu d’organisation.
Plusieurs soirées dans la semaine seront consacrées à des séminaires, des conférences ou à un café scientifique à partir de 21 h, avec la participation des habitants ou professionnels de la région.
Une journée est consacrée à des visites (le matin) et à des ateliers pratiques (l’après-midi), avec la participation de professionnels invités.
Tout au long de l’école, des travaux pratiques à la carte portant sur la mesure de la couleur seront proposés aux participants. Les appareillages et l’encadrement proviennent de différents laboratoires publics, écoles et entreprises.
Chaque orateur doit fournir avant l’école un résumé succinct de son intervention, à paraître sur les sites web, puis un document de synthèse qui sera remis à chaque participant dés son arrivée. Ce document (5 à 10 pages) contient :
- un résumé détaillé du cours ;
- une liste de références bibliographiques utiles.

Inscriptions : Mylène PORTE, association ôkhra, téléphone 04 90 05 66 69
Prix individuel : 700 €  repas compris du lundi 22 au Vendredi 26 mars

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